ACTIVIDADES SEGUNDA EVALUACIÓN

TRABAJO INDIVIDUAL A REALIZAR EN LA 2ª EVALUACIÓN. 4ºESO.14-15
 1.- Realización de ficha resumen del libro Sin Novedad en el frente de Eric María Remarque con tu comentario personal.
 2.- Realizar un comentario personal sobre una de las tres películas: Banderas de nuestros padres, Salvar al soldado Ryan o Enemigo a las puertas.( resumen de lo visto, relación de lo estudiado en clase con el momento histórico reflejado, comentario personal)
 3.- Realiza las siguientes actividades:
a.- Primera Guerra Mundial: 17,18 y 19 de la página 143.
b.- Revolución Rusa: 22,23 y 24 de la página 161.
c.- La dictadura de Primo de Rivera: 2 de la página 205
d.- España de 1922 a 1939: 22 de la página 224
e.- El Nazismo y el Holocausto: 21 de la página 178; 26 y 27 de la página 181.
f.- La Segunda Guerra Mundial: 20 y 21 de la pag 197

 FECHA DE ENTREGA: JUEVES 5 DE MARZO DE 2015

ACTIVIDADES UNIDAD 6

UNIDAD 6: TENSIONES Y CONFLICTOS 1914-1939 1.- Realiza el ejercicio 1 de la página 125. 2.- Realiza el ejercicio 2 de la página 126. 3.- Realiza el ejercicio 4 de la página 130 4.- Realiza un esquema del apartado 5: la década de 1920. 5.- Realiza un esquema del apartado 7: los cambios sociales de la década de 1930. ACTIVIDAD PARA SUBIR NOTA: realiza la actividad 20 de la página 145 FECHA DE ENTREGA: 19 ENERO 2015

ACTIVIDADES UNIDAD 5. ESPAÑA EN EL S XIX.
1.- Realiza un esquema de las páginas 46 y 47
2.- Realiza las actividades 2 y 3 de la página 103
3.- Realiza la actividad 4 de la página 105
4.- Escucha el pasodoble “con las bombas que tiran los fanfarrones” y
contesta:
a-significado de mostachones(mostacho), gobacho, morriones(morrión),
tirabuzones( tirabuzón)
b.- contra quién va dirigido este pasodoble.
c.- Qué relación tiene este pasodoble con la Guerra de la Independencia
española.
4.- Realiza la actividad 5 de la página 107
5.- PARA SUBIR NOTA: Realiza la actividad 7 de la página 111
Realiza la actividad 10 de la página 115.
Fecha de entrega: 13 de diciembre de 2014

DAENS. ESCENAS PARA ANALIZAR LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

ACTIVIDADES UNIDAD 3

ACTIVIDADES UNIDAD 3 Después de ver la película, contesta en el cuaderno al siguiente cuestionario copiando el enunciado de cada una de las cuestiones.
 CUESTIONARIO SOBRE LA PELICULA “GERMINAL”
 1. ¿Cómo eran las condiciones de trabajo de los obreros a finales del siglo XIX en las minas francesas? ¿Qué es lo que más te ha llamado la atención de esas condiciones?
 2. En la actualidad ¿La situación obrera ha cambiado con respecto a lo visto en el film? ¿Cómo y por qué? ¿Qué mejoras ha habido a lo largo del siglo XX, según tu?
 3. ¿Pudieron influir en estas mejoras las corrientes ideológicas y sociales del siglo XIX, y que aparecen en la película? ¿En qué medida?
 4. ¿Se pueden conseguir soluciones positivas a través de la violencia? ¿Cuál es el espíritu que muestra la última parte del film?
 5. Describe el papel de los personajes principales de la película: Etienne Lantier, Toussaint Maheu,) ,La Maheude , esposa de Maheu, Catherine Maheu (hija de Maheu), Chaval , Rasseneur (propietario del bar), Maigrat (el tendero), Souverine , los Grégoire (familia del accionista principal de Voreaux), Hennebeau (director de Voreaux), Negrel (el ingeniero).
 6. ¿Qué es lo que más te ha gustado de la película?
 7. Elige una escena de la misma y descríbela, así como una frase significativa que te haya impactado. 8.- Realiza un comentario personal sobre la película en relación con la unidad que acabamos de estudiar: la Revolución Industrial.
 PARA SUBIR NOTA. Visión y comentario del documental “Daens”
 FECHA DE ENTREGA: 17-11-2014

GERMINAL-PELÍCULA

http://youtu.be/XFs0LCnW-lM